GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO. Introducción

Según Wikipedia “El conocimiento, en su sentido más amplio, es una apreciación de la posesión de múltiples datos interrelacionados que por sí solos poseen menor valor cualitativo. Significa, en definitiva, la posesión de un modelo de la realidad en la mente.”


Hoy día el conocimiento tiene mas relevancia que nunca y es motivo en si mismo de estudios, así como su organización. Lo que hoy llamamos gestión del conocimiento es un concepto proveniente de la organización empresarial, donde,desde hace algunas décadas, la manera en la que el conocimiento se adquiere y asimila es un punto de mira primordial, debido a las posibilidades que aportaría a los empresarios un mayor control sobre la asimilación de conocimiento por parte de sus empleados.


Nos encontramos en realidad ante un concepto muy antiguo, que ha tomado nueva forma y nuevo carácter en el mundo, pero no se trata mas que la antigua preocupación por el aprendizaje de los alumnos en la enseñanza tradicional, la pedagogía. Sin embargo, hoy en día las organizaciones que mas reclaman su necesidad de una buena organización del conocimiento no son las escuelas tradicionales, sino las empresas, las organizaciones académicas, las investigaciones sociológicas... y desde la aparición de internet y la posibilidad de nuevas vías de organización y de nuevas maneras de observación de la organización y la gestión, es motivo de interés de los investigadores cibersociales.


¿Que es pues la organización del conocimiento? Si el conocimiento tiene solo cabida dentro de la mente humana, la organización del conocimiento serán las estrategias a seguir para la asimilación de tal conocimiento. Cuando hablamos de la gestión y organización del conocimiento dentro de una empresa u organización, nos estamos refiriendo a las actitudes, las estrategias, las políticas y herramientas que esta organización adopte para facilitar la asimilación, circulación y creación de conocimiento dentro de esta organización.

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Gestión de la cantidad de información: Introducción

¿Qué entendemos por Folcsonomía?
Una folcsonomía es una ordenación por etiquetas, por temas, realizada de manera conjunta por un numero determinado de personas, en principio por todo aquel que acceda a la posibilidad de sugerir una etiqueta.
Aunque hoy pr hoy la clasificación por etiquetas, y su representación por tamaños según su presencia, son típicas de ver en cualquier tipo de página, lo cierto es que no todas son verdaderas Folcsonomías, ya que es habitual ver este tipo de ordenación en foros o wikis donde solo una, o un número muy limitado de personas puede asignar etiquetas.
Es en páginas como Flick, donde puede verse mas claramente una verdadera folcsonomía. Ya que todo usuario registrado puede proponer una etiqueta para una determinada foto, de manera que esta aparecerá dentro de todas las etiquetas que alguna vez se le ha asignado, siendo las etiquetas mas utilizadas las mas destacadas en la página. Al fin y al cabo se trata de una ordenación democrática mediante la asignación de palabra clave.
En el caso de la ordenación mediante palabras clave que se usa en el caso del Congreso OCS.. ¿podemos hablar de verdadera folcsonomía? Hay que tener en cuenta que estas etiquetas son asignadas solo entre los miembros del congreso, sin embargo, los documentos a ordenar pueden ser visitados por cualquier usuario de interent que lo desee, pese a que, sin duda, la clasificación por parte de los autores sea mas certera académicamente, se pierde la posibilidad de permitir a los usuarios su propia clasificación, con la cual puede ser que se sintieran mas cómodos, quizás no sería muy diferente de la que proponen los autores, pero puede ser que aparecieran criterios importantes para el usuario que hayan sido pasados por alto.
Realmente ¿ Como sabemos que al hacer una clasificación estamos haciéndolo bajo una lógica que facilitará al usuario su búsqueda? ¿ es mas útil para esta una clasificación formal donde debamos conocer la lógica a seguir y un vocabulario concreto? ¿ o quizás lo es mas buscar mediante la lluvia de ideas de palabras clave diversas?

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Gesión de la propiedad intelectual: Introducción

Las Licencias Creative Commons son una serie de licencias de autor alternativas al clásico CopyRights, las cuales pueden tener diferentes características. Pero todas ellas con la base de la libre distribución y la atribución al autor en común. Es decir, su objetivo es agilizar la distribución de una obra mediante la copia libre, haciendo hincapié, no en el reconocimiento económico al autor, sino en el reconocimiento moral. Hoy en día son una apuesta fuerte por parte de gran numero de autores, estando presente tanto en el mundo académico, como en el artístico o el informático.

El portal OCS

En Principio en el portal OCS: Observatorio para la cibersociedad, la licencia creative comons elegida permite expresamente copiar, distribuir y comunicar la obra publicada, siempre y cuando se mencione y reconozca a el autor, y prohíbe, también expresamente, el uso de la obra para usos comerciales, así cómo la creación de obras derivadas de esta. Esta es la licencia reconocimiento- No comercial- Sin obras derivadas 2.1. España

Sin embargo, en algunas zonas del portal esta licencia puede verse modificada, tal es el caso de la zona destinada a las publicaciones derivadas de los congresos realizados, donde la licencia utilizada permite la copia y distribución de la obra con la mención del autor, pero también permite la creación de obras derivadas de la misma, y no hace mención alguna, y por tanto no prohíbe, el uso de la obra con fines comerciales, es decir, se hace uso de la licencia creative commons "Reconocimiento 3.0. Unported", cuya licencia equivalente dentro de la jurisdicción española es la "Reconocimiento 2.5 España", no existiendo en principio diferencia entre ambas, no queda claro si es un fallo del enlace o si se ha optado por esta licencia por algún motivo en concreto.

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Una comunidad de practica de ayuda al estudio

Mi propuesta está formada no por una sino por dos comunidades de practica bajo un mismo cometido/empresa.
Serían una comunidad de alumnos de secundaria y una comunidad de profesores de secundaria, cuyo objetivo principal sería la mejora de los alumnos en sus objetivos académicos, es decir, una comunidad cuya principal responsabilidad es la mejora de cada uno de los individuos que la forman en el estudio, sus técnicas y los resultados que con ellas obtienen, permitiendo además una comparación por parte de los alumnos de las diferentes maneras que hay de enfrentar un tema, ya que al ser el acceso libre y no estar condicionado por la escuela permite la interacción de alumnos con diferentes libros, sistemas educativos ( por las diferencias de comunidades, ya que estaría pensado para desarrollarse con alumnos de dentro de España), diferentes profesores, diferentes años académicos, etc... . Con beneficios trasversales que repercuten en el quehacer de la comunidad de profesores, en las que se darán las mismas diferencias.


Se trataría por supuesto de una comunidad on-line a la que se accedería libremente y la cual necesariamente debe tener un número limitado de miembros. Llamaremos pues al conjunto de esta dos comunidades dependientes un proyecto, de manera que puedan crearse diferentes proyectos independientes unos de otros de manera que el número de individuos no interfiera en el desarrollo de los objetivos.

Me parece importante controlar el número de individuos debido al sentimiento de grupo y compañerismo que es necesario crear para que una comunidad de practica funcione.

Las herramientas web que propongo para el funcionamiento de la comunidad son principalmente el uso de portal principal ( formado por panel de noticias, perfiles, zona de mensajes, tablón de anuncios, principalmente) blogs, chat y mensajería instantánea, siendo esta ultima especialmente importante, lo ideal es que esta estuviera integrada en el portal principal, de manera que no fuera necesario abrir programas de mensajería instantánea convencionales en el trascurso de la actividad conjunta, ya que, al usarse para el ocio abren la conexión a un numero mayor de comunidades, lo que dispersaría la atención y el desarrollo de esta. Creo que para una comunidad de este tipo, formada principalmente por adolescentes en periodo de formación, la comunicación síncrona es fundamental, ya que lo social, que es fundamental en cualquier comunidad de practica, lo es mucho mas en una comunidad con miembros en periodo de desarrollo, donde se va a dedicar un horario concreto al desarrollo de actividades y estudio, momento en el cual es mas necesaria la presencia del resto de miembros de la comunidad de practica. Es ademas por esta importancia de lo social por la que herramientas como los perfiles son importantes, ya que ayudan a la creación de una red social y un sentimiento de comunidad.

Aunque en principio se podría formar una comunidad de ayuda al estudio sobre una red social de estudiantes, me parece importante la presencia de profesores ya que pueden aportar al desarrollo de la actividad de los estudiantes ayuda especializada que de otra manera no se obtendría. El papel de la comunidad de profesores que interaccionará con la de alumnos no será principalmente la enseñanza, sino la organización y el apoyo, no siendo necesario tanta sincronía como en el caso de la anterior, aunque es importante que haya un determinado numero de miembros conectados y visibles en la plataforma siempre. Además del papel que esta comunidad tiene como apoyo a la anterior debe ser también una comunidad de practica viva y en funcionamiento internamente de manera independiente a la anterior, de manera que el contacto entre todos pueda, pro un lado hacer funcionar mejor el proyecto y dar mejor ayuda a la comunidad anterior, y por otro el apoyo mutuo para la mejora de sus trabajo fuera de este proyecto, aunque esto no es imprescindible y es siempre en el supuesto de que este grupo este formado por profesores en activo fuera del proyecto.

Elementos necesarios para una comunidad académica/ virtual

¿ Que elementos debe tener una comunidad de aprendizaje o practica que va a usar el software social como medio de interacción?
Principalmente una buena estructura o base donde se recopilen todos los cambios y avances que esta comunidad tenga, por ejemplo si va a basarse en el uso de blog un sistema de RSS puede ser muy útil, de hecho la integración RSS/ plataforma de aprendizaje, de manera que tengamos acceso de un solo vistazo a los cambios producidos en/por la comunidad tanto dentro cómo fuera de la plataforma puede ser interesante, ya que agrupa todo lo necesario para trabajar en un solo espacio virtual.
Pero, para que el uso de webs 2.0. sea efectivo debemos cuidar al máximo la interacción social entre los miembros del grupo, no olvidemos que una web 2.0. no funciona sin inteligencia humana, siempre que utilicemos recursos 2.0. para la construcción de conocimiento debemos tener en cuenta que en realidad estamos usando una Red social para la construcción de este conocimiento, la web 2.0. será solo la herramienta que permita hacer esto ahorrándonos complicaciones físicas, pero en ningún momento constituyen el centro de la construcción de conocimiento en si.
Es por tanto necesario, por un lado el uso de recursos de redes sociales donde se construyan perfiles y se permita la muestra de uno mismo y la comunicación entre usuarios. Esta comunicación no tiene por que limitarse al tema de estudio conjunto, desde mi punto de vista la comunicación ociosa y sobre temas comunes puede ser beneficiosa, ya que, especialmente en una educación a distancia donde no veremos a nuestros compañeros, es importante construir un sentimiento de grupo para mantener este activo en el plano de la investigación conjunta. De toda maneras una red social y un contacto cercano entre los miembros no garantiza un grupo unido y activo, ya que pueden surgir multitud de problemas entre los miembros del grupo que pueden llegar a influir en el buen desarrollo de la investigación/practica, Para evitar esto es necesario unas buenas habilidades sociales por parte de los miembros del grupo, y de un mínimo de madurez por parte de estos.
Llegamos así a la conclusión, de que para que una comunidad de aprendizaje/practica basada en el uso de software social como medio de interacción, debe, sin duda, tener una preparación adecuada en cuanto a habilidades sociales ser refiere, ya que será la red que formen y sus interacciones el medio por el cual construirán el conocimiento.

Web 2.0.

La web 2.0 se caracteriza pricipalmente por ser un elemento dinámico que permite al usuario entablar comunicación con la propia página y con otros usuarios que a su vez estén usándola, gracias a la posibilidad de estas de ser modificadas en forma y contenido, ya que su estructura principal, al contrario del HTML no es la forma y el contenido sino la organización, una forma básica, y un amplio sistema de bases de datos.
De esta manera la web se convierte en un elemento vivo, donde cambia y evoluciona en función de la inteligencia humana que interacciona con ella y a través de ella.

A visión of students today

En este video los estudiantes ponen de relieve lo absurdo del sistema y entorno educativo hoy, el cual no ha cambiado prácticamente nada desde que la educación existe... y por tanto no se ha adaptado a la evolución que ha sufrido la sociedad, y sobre todo a la evolución que ha sufrido la obtención, y asimilación de la información por parte de la población ( especialmente la estudiante).